¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?

Opino que al aprendizaje hay que darle la importancia  y el respeto que se merece, pues de ninguna manera  es algo trivial, pues el aprendizaje lo adquirimos  desde los primeros días de nuestra vida  y lo que interviene en nuestros aprendeizajes son las competencias utilizando todas nuestras capacidades para lograrlo.

Asi mismo el aprendizaje no se puede observar o medir con unas simples preguntas, para esto, se requiere de varios procesos y que  como maestros  debemos cumplir con requisitos específicos para que el alumno demuestre la adquisición de competencias       

Por todo lo anterior como docentes hemos tenido una gran responsabilidad y hemos  estado involucrados y comprometidos con reformas distintas  y hoy en la actualidad la responsabilidad  es doble, debemos preparanos y tener un buen manejo de las competencias y enfrentar este nuevo reto. 

¿Qué concepciones de aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque por competencias y por qué?

De acuerdo a los cambios y necesidades de la actual sociedad, es necesario y primordial guiar y facilitar los conocimientos  a nuestros alumnos, pues en la actualidad la educación basada en competencias es y será un medio para la reflexión y para las nuevas generaciones que  exigen cambios con resultados casi al instante, debido a esto nos damos a la tarea de reforzar nuestros conocimientos basándonos y retomando un poco de teorías de algunos autores, mismas que nos y seguirán  sirviendo  de mucho.

. Considero que en el  aprendizaje significativo de David Ausubel, encontramos puntos de concordancia y fundamentación con la educación por competencias, tales como los conocimientos previos que son indispensables para el desarrollo de los nuevos conocimientos, así como la experiencia, su contexto y afectividad del alumno.

.El constructivismo de Jean Piaget se asocia al desarrollo de competencias, ya que el alumno siendo sujeto, actúa de forma activa, con conocimientos previos sobre los cuales va a realizar nuevas construcciones siendo el, el centro de la organización de las actividades pedagógicas.

.Con relación al condicionamiento operante de B.F.Skinner, es algo que no hemos podido erradicar, pues en todo momento y situación, estamos condicionados y de igual manera en cualquier edad, en la actualidad se está evitando lo memorístico para comprender mejor los procesos complejos y la resolución de problemas no convencionales, no es muy congruente  con el enfoque por competencias, pero lo seguimos aplicando